立德树人，思政先行。为全面提高道德与法治教师素质，推进中小学思想政治教育一体化建设；阿荣旗教育事业发展中心于2024年4月27日至4月28日开展中小学思政教师继续教育专业课研修活动。通过聚焦学生核心素养培育，探究大单元教学，探索打造高效课堂，落实立德树人根本任务。

Part 1 追根溯源：崔老师解读大单元教学

        阿荣旗初中道德与法治教研员崔艳秋老师指出：要根据学生实际情况，将素养目标、课时、情境、任务、学科内容等要素组织起来形成的一个有机整体。而学生核心素养的发展，最终要指向综合系统地运用学科知识来应对真实生活中的问题。教师亦应着力实现以单元为主线的课堂教学的转型，以更好地培育核心素养。因此，此次教研展示活动的主题确定为“基于核心素养的大单元整体教学实践研讨”。

       崔老师认为：要处理好课标与教材的关系，处理好知识 、 能力和素养的关系，要通读学习整本教材，不能上一课看一课。作为一名思政老师，要结合教育教学实践思考：什么是单元整体教学？学科大概念统领下的单元整体教学设计流程包含哪些要素？在实操环节，单元整体教学带给我们怎样的教学启示和要求？通过实践、反思、调整、再实践，以促进道德与法治学科核心素养的真正落地。

Part 2 学以致用：大单元集体备课初备展示

       在大单元教学理念指引下，阿伦中学青年思政教师宋德岐老师执教展示了《理解权利义务》。宋老师紧扣核心素养，围绕“公民享有权利，履行义务”这一主题，带领学生感知权利义务对于社会发展、以及公民个人的重要意义，辨析探究如何行使权利，履行义务，培养学生不仅要增强权利意识，自觉行使权利；也应该增强义务意识，自觉履行义务。

       宋老师以“八年级下册第二单元理解权利义务”这一单元为例进行备课展示。宋老师从“研读教材，确定单元目标；整合教材，分解单元目标；明确课型，落实单元目标”三方面向老师们展示了教研组进行单元整体教学的过程，同时也提出了单元目标制定过程中的困惑点，希望同与会老师进行深入的交流研讨。宋老师以公民权利和义务作为总议题，公民基本权利、如何行使权利、公民基本义务、如何履行义务作为四个子议题进行讲述。清晰逻辑的讲述也引发了各位思政教师的思考和广泛的交流。

Part 3 头脑风暴：大单元集体备课复备展示

       通过充分的讨论和解读，各位思政教师对于大单元备课有了初步的认识和思考；那么怎样立足单元整体，分解课时目标，突出一课一得呢？为了解决大家的疑虑，宋老师同四位优秀教师对本单元的四课进行片段教学展示，逐一解读，为老师们接下来的研讨提供了课例。

Part 4 观摩研讨：中华民族一家亲，同心共筑中国梦

       为铸牢中华民族共同体意识，不断增强各族学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，复兴中学的刘俊文老师和第四中学的王悦老师分别讲述了《中华一家亲》和《中华民族一家亲，同心共筑中国梦》。通过观看《石榴籽小课堂》了解什么是铸牢中华民族共同体意识及其重要意义。同时二位老师具体讲解了“五个认同”，三个“离不开”和我国的民族政策。通过讲解介绍，各位思政教师对铸牢中华民族共同体意识及我国的民族政策有了更深层次的了解。

      经过短暂但充实的学习时光，崔老师对思政教师表达了最殷切的期望：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。在教书育人的教育事业中，我们一直行走在学习的路上！在返岗教学中，一定要深入落实大单元教学，不断积累身边贴合教材的相关材料，研读课标、研读教材，内容才会更加丰富，课程才会更加引人入胜！

       希望各位思政教师今后继续深耕细研，不断学习先进教学理念，落实教育细节，力求在“教”中寻找问题，在“研”中解决问题，更好地促进自身专业化发展，全面提升阿荣旗思政教师教育教学水平。